Arco Educação lança programa para adaptar ensino às novas competências em IA e mídia
Desafios da Inteligência Artificial na Educação
A introdução da inteligência artificial (IA) nos ambientes escolares tem gerado discussões sobre a adaptação dos métodos de ensino ao uso de novas tecnologias. Especialistas destacam que o principal desafio atual é a transformação de um sistema educacional ainda baseado na memorização e em avaliações tradicionais.
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O tema se torna ainda mais relevante com a divulgação de uma prévia do PISA, que anunciou que, em 2029, incluirá a abordagem “MAIL”, que se refere ao letramento em mídia. Competências como letramento em inteligência artificial e alfabetização midiática estão em evidência, enquanto os métodos de ensino continuam focados em provas e vestibulares.
Crítica ao Modelo Tradicional de Avaliação
Em entrevista à CNN Brasil, Ademar Celedônio, diretor de Ensino e Inovações Educacionais da Arco Educação, comentou sobre a “miopia do vestibular”, termo que descreve a falta de inclusão de novas competências nas instituições de ensino, em detrimento de modelos antigos.
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Ele afirma que, embora o desempenho no Enem e em vestibulares seja importante, o problema surge quando isso se torna a única referência de avaliação.
Celedônio ressalta que competências essenciais para o século 21, como pensamento crítico e resolução de problemas complexos, devem ser incorporadas ao currículo, conforme sugerido pelo PISA. O indicador tem ampliado esses domínios, destacando a importância do uso ético das novas tecnologias.
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Programa Competências Globais da Arco Educação
A Arco Educação lançou o “Programa Competências Globais” para ajudar instituições de ensino a medir e acompanhar a evolução das competências de aprendizagem entre os alunos. A proposta inclui diagnóstico personalizado, formações pedagógicas e elaboração de planos de ação baseados em dados.
Camila Karino, diretora de Avaliação da Arco Educação, explica que o diagnóstico individualizado permite identificar necessidades e, ao oferecer dados comparativos internacionais, estabelece referenciais de excelência. Ela enfatiza a importância de um olhar integral da escola e a elaboração de planos estratégicos a longo prazo, apesar das demandas diárias.
Avaliação e Tecnologias na Educação
Karino também aborda a questão da busca por mecanismos para contornar o processo avaliativo, que sempre esteve presente nas escolas. Ela defende que as novas tecnologias devem ser utilizadas para desenvolver habilidades existentes e emergentes, e que a avaliação não deve ser um meio para forçar o aprendizado, mas sim para potencializá-lo.
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Autor(a):
Ricardo Tavares
Fluente em quatro idiomas e com experiência em coberturas internacionais, Ricardo Tavares explora o impacto global dos principais acontecimentos. Ele já reportou diretamente de zonas de conflito e acompanha as relações diplomáticas de perto.
